Planteamiento del juego
El juego consiste en trabajar la división (resto 0, cociente por exceso o cociente por defecto). Un saltamontes saltará a través de la recta hasta llegar a la posición en que se encuentre una semilla (un número elegido por el profesor). Se pueden dar dos casos:
-El saltamontes se coma la semilla (resto 0).
-El saltamontes no se coma la semilla, porque pase de su posición o porque no llegue a ella (resto por exceso o resto por defecto).
Objetivos generales
-Utilizar una situación de división en la que los niños van a obtener cocientes por exceso, por defecto y con resto 0.
Consignas
-Saltamontes de 4, semilla en la posición 16. Resto 0.
-Saltamontes de 4, semilla en la posición 21, se quedará en la posición 20 (defecto).
-Saltamontes de 7, semilla en la posción 13, se quedará en la posición 14 (exceso).
Evaluación
Tabla de doble entrada Objetivos/Alumnos en la que se señalará si el objetivo ha sido conseguido o no.
Materiales
-Una cinta sin graduación en la que esté marcada la posición inicial del saltmontes y el lugar en el que se encuentra la semilla.
-Una banda de papel graduada en centímetros, de un centímetro de ancho y de cuatro, cinco, seis, siete u ocho centímetros de la misma longitud que puede dar el saltamontes.
